為深化小學科學課程改革，提升課堂教學質量，加強區域教學交流，周村區小學科學優質課評選活動在正陽路小學絲綢路校區隆重舉行。本次活動不僅是一次優質課的集中展示與評選，更與教育教學常規檢測與評價工作緊密結合，旨在以評促教、以評促研，全面推動區域科學教育水平的提升。

活動當日，來自全區各小學的科學教師齊聚一堂，參評教師基于新課程標準，精心設計教學環節，充分利用實驗器材、多媒體技術及生活化素材，呈現了一堂堂生動有趣、探究性強的科學課。課堂上，學生們在教師的引導下，積極動手實踐，大膽提出假設，并通過觀察、記錄、分析與討論，親歷科學探究過程，充分體現了“做中學”的理念。評委組從教學目標設定、內容組織、方法創新、學生參與度以及核心素養達成等多維度進行了細致、公正的評審。

與此本次活動有機融入了教育教學常規檢測與評價環節。組織方通過現場聽課、查閱教案、觀察學生課堂表現及課后訪談等多種形式，對參評教師及所在學校的日常教學管理、課程實施情況、實驗教學開展狀況以及學業評價方式等進行了綜合考察。這種將優質課評選與常態教學檢測相結合的模式，打破了過去“一課定優劣”的局限，更全面、立體地反映了教師的綜合教學能力和學校的整體教學水平，為教學診斷與改進提供了真實、豐富的依據。

活動期間，還組織了專題研討與交流。評委專家對參評課例進行了精彩點評，在肯定亮點的也中肯地指出了在探究深度把握、跨學科融合、評價方式多元化等方面可以進一步優化的空間。與會教師圍繞“如何有效落實科學課程核心素養”、“低年級科學探究活動的設計與組織”、“實驗教學的安全與創新”等議題展開了熱烈討論，共享經驗，共解難題。

本次在正陽路小學絲綢路校區舉辦的活動，不僅為全區小學科學教師搭建了一個展示風采、競技切磋的高水平平臺，更是一次對區域科學教育教學質量的集中檢閱和有效引領。它成功地將選拔性評價與過程性診斷、示范性引領與普遍性提升相結合，必將進一步激發廣大科學教師深耕課堂、潛心育人的熱情，對持續優化周村區小學科學課堂教學，促進學生科學精神、探究能力及創新意識的全面發展產生積極而深遠的影響。